Schulleitbild
- Schulklima
- Unterrichtsqualität
- Sachkompetenz: Lernen und Leistung
- Selbstkompetenz: Selbstverantwortung
- Sozialkompetenz: Respekt und Toleranz
- Disziplin: Grenzen setzen
- Schule und Öffentlichkeit
Schulklima
An unserer Schule herrscht ein Klima, indem sich alle wohlfühlen können.
Wir streben ein Schulklima an, das getragen ist durch gegenseitige Wertschätzung, Offenheit und Gesprächsbereitschaft.
Diese Ziele erreichen wir, indem wir
- die Schule gemeinsam gestalten
- einander ernst nehmen und uns gegenseitig akzeptieren
- einen wohlwollenden und wertschätzenden Umgang pflegen
- persönliche Interessen dem Gemeinwohl unterordnen
- Freiraum für Individuelles schaffen
- Anteil nehmen am Denken und Fühlen des andern
- Schülerinnen und Schüler, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, Behörden, Eltern in das Schulleben miteinbeziehen eine
- angenehme Schulzimmeratmosphäre schaffen
- uns um faire Konfliktlösungen bemühen
- Minderheiten in die Gemeinschaft integrieren
- darauf achten, dass lautstarke Gruppen nicht das Klima prägen
Unterrichtsqualität
Wir bemühen uns um eine hohe Unterrichtsqualität.
Eine hohe Unterrichtsqualität ist eine fortwährende Aufgabe jeder Lehrperson und des Schulteams.
Diese Ziele erreichen wir, indem wir
- unsere Schulzimmer öffnen und allen den Einblick in den Schulalltag ermöglichen
- Einblick in die Unterrichtsweise von Kolleginnen und Kollegen nehmen
- Erfahrungen und Materialien austauschen
- in der gemeinsamen Unterrichtsvorbereitung Anregungen holen
- uns individuell und gemeinschaftlich weiterbilden
- die persönlichen Entwicklungsziele als Kriterien für die Selbstevaluation nutzen
- eine Teamkultur pflegen, welche von Offenheit und gegenseitigem Vertrauen geprägt ist
Sachkompetenz: Lernen und Leistung
Lernen und Leistung sind wesentliche Elemente unserer Schulqualität.
Wir vermitteln vernetztes Denken und Wissen, fördern die Lernfreude sowie die Einsicht in komplexe Zusammenhänge.
Diese Ziele erreichen wir, indem wir
- ein lernförderndes Umfeld schaffen
- individuell fördern und Leistung fordern
- gemeinsam am Lehr-Lern-Prozess arbeiten
- neue Lernwege beschreiten
- verschiedene Lerntechniken vermitteln
- die Schülerinnen und Schüler individuelle Lernfortschritte erfahren lassen und sie darin unterstützen
- allen Schülerinnen und Schülern Erfolgserlebnisse ermöglichen
- Wert auf die Qualität im formalen Bereich legen (Darstellung, Gestaltung, Schrift)
- Kreativität in Unterricht und Schulleben integrieren
- Ziele transparent machen
- Einblick in die Welt ausserhalb der Schule ermöglichen
- Lernbereitschaft fördern und Arbeitseinsatz verlangen
- Gelegenheit schaffen, Sinnlichkeit und Genussfähigkeit zu erleben
Selbstkompetenz: Selbstverantwortung
Schülerinnen und Schüler handeln in Selbstverantwortung.
Wir leiten Schülerinnen und Schüler an, ihre eigenen Stärken und Schwächen zu erkennen, und damit selbstverantwortlich umzugehen.
Diese Ziele erreichen wir, indem wir
- das Selbstwertgefühl stärken
- Verantwortung übertragen
- Schülerinnen und Schüler im vorgegebenen schulischen Rahmen selbstständig, mitbestimmend und in Selbstverantwortung am Lernprozess teilhaben lassen
- sie anregen, Probleme zu lösen und Lernstrategien zu entwickeln
- mit ihnen eigene Ziele festlegen und überprüfen
- sie zu einer realistischen Selbsteinschätzung hinführen
Sozialkompetenz: Respekt und Toleranz
Respekt, Rücksichtnahme und Hilfsbereitschaft prägen den täglichen Umgang.
Wir bemühen uns, den andern zu verstehen und Verantwortung gegenüber Mensch und Umwelt wahrzunehmen.
Diese Ziele erreichen wir, indem wir
- Diskussionsfähigkeit fördern
- mit Spannungen und Frustration kooperativ umgehen
- einen Lehr-Lern-Prozess ermöglichen, in dem Meinungsvielfalt entstehen darf
- soziales und demokratisches Verhalten fördern und fordern
- Konflikten mit Gesprächen begegnen und Gesprächsfähigkeit fördern
- Lehr- und Lernformen anwenden, welche die Zusammenarbeit fördern
- ein Umfeld schaffen, in dem verschiedene Kulturen und Mentalitäten Platz haben
- der Natur und unserer Umwelt mit Sorgfalt begegnen
Disziplin: Grenzen setzen
Einhalten von Regeln ermöglicht ein Zusammenleben mit weniger Konflikten.
Wir achten darauf, dass alle die vorgegebenen Regeln einhalten. Die Freiheit des Einzelnen findet ihre Grenze in der Freiheit des Nächsten.
Diese Ziele erreichen wir, indem wir
- durch unser Verhalten Vorbild sind
- auf einen angenehmen Umgangston achten
- innerhalb gesetzter Grenzen Freiheit ermöglichen
- uns bemühen, auf Machtkämpfe zu verzichten, indem wir die Gesprächskultur auch in kritischen Situationen pflegen
- beim Überschreiten von Grenzen auch die Konsequenzen tragen
- das Einhalten gesetzter Regeln konsequent verlangen
- die Schulregeln und die Schulordnung befolgen
- das uns anvertraute Material und Budget mit Sorgfalt und Umsicht behandeln
Schule und Öffentlichkeit
Durch Transparenz der Ziele und der Arbeitsweise machen wir unsere Schule öffentlich zugänglich.
Wir pflegen den Dialog mit der Bevölkerung.
Diese Ziele erreichen wir, indem wir
- vielfältige Kontakte mit Eltern pflegen
- in den Elternkontakten Vertrauen schaffen
- die Schule der Bevölkerung öffnen
- die Bevölkerung regelmässig über schulische Aktivitäten und Neuerungen informieren
- uns als innovativ und aktiv präsentieren
- Eltern als wichtige Partner in den Lernprozess einbeziehen